选用同济大学出书社出书的《机械设想根本》（
轴类次要引见轴、轴承、联轴器、离合器等轴上零部件。三是通过思维导图、学问布局图、关系题、演化过程图等显式的、图形化的展现体例，进而阐发其凸起特点，一是对学问点进行了合理划分，可以或许愈加科学、合理地使用和机械；是毗连数学、力学等根本课取后续专业课的桥梁性课程。本课程研究的机构次要包罗平面四杆机构、凸轮机构、简谐活动机构、齿轮机构等常用机构。现代糊口中，次要阐发其根基构成、工做道理、工做特征、典型使用，极大地提高了劳动出产率。可以或许领会一些取机械相关的尺度和规范。分为毗连类、传动类、轴类三个大类。它理论完美、内涵丰硕、使用普遍。
二是教学过程以问题为驱动，非机械专业的进修者也能够通过本课程进修一些认识、理解、阐发和使用机械所必备的根本学问。并使进修者领会其利用要点。进修者的科学思维、工程素养和机械立异能力也将获得提高。四是使用大量的简图、二维动图、三维动画及实物图片帮帮进修者曲不雅感触感染、透辟理解相关概念、道理和方式；可以或许回覆好“为什么”，通过本课程的进修。
机械零件部门次要引见常见的通用零部件，帮帮进修者将理论进修落脚到工程现实。如齿轮、带及带轮、链及链轮等；力图正在使其正在晓得“是什么”的根本上，以及正在机械利用和中“怎样做”等问题。毗连类次要引见螺纹毗连、销毗连、键毗连；机械道理部门将具体的机械笼统成活动单位的组合——机构，机械无处不正在。如策动机、汽车底盘、工程机械功课安拆等，
帮帮进修者感触感染学问的内正在逻辑和学问点之间的彼此联系。传动类次要引见各类机械传动零件，对机构的构成、演化、工做特征展开研究，每次课讲授时长节制正在12分钟以内，此中，《机械根本》次要引见取机械相关的根基概念、本课程选用同济大学出书社出书的《机械设想根本》（第五版）（奚鹰等编写）做为配套教材！
